SEMANA PRIMERA
Ejercemos participación y representación
Para algunos la democracia es tener que decidir por si mismo y el pensar en si mismo es mas angustiante que creer ciegamente en alguien.
Pero la democracia también es el resultado de los esfuerzos humanos dentro de un pluralismo que debe ser aceptado por todos.
La democracia es parte de los ciudadanos. Pero son estos quienes hacen la democracia por tanto exigen de ella.
Derechos civiles o sea las libertades individuales.
Derechos políticos de participación política en la gobernabilidad.
Derechos sociales de trabajo, educación, vivienda, salud, prestaciones sociales por los que se han dado grandes luchas para logarlo.
Hasta hace unos años se tenía la noción de ciudadanía valorándola con el ejercicio político del sufragio y la militancia en un partido político. Se daba una permanente preocupación por lo político electoral.
Sin embargo hoy la situación es otra. Se evidencia un desinterés creciente por la política partidaria y por los procesos electorales. Hay un aumento en el abstencionismo y de votos en blanco o nulos.
En los años recientes la práctica ciudadana ha venido ampliando la noción que venia asumiendo de ciudadanía. Se puede afirmar que han surgido nuevas formas del ejercicio ciudadano.
Han aparecido nuevos movimientos sociales como los feministas, ecologistas, de consumidores, reivindicaciones de etnias y otros. Por otro lado surgen nuevas formas de organización social; de usuarios de servicios y otros.
Hay algunos autores que señalan dos concepciones democráticas una fuerte en la que lo que vale es la participación política, la cooperación colectiva y la capacidad para tomar parte en las deliberaciones decisiones publicas. Una débil en la que lo que interesa es el desarrollo de las capacidades individuales y el involucrarse en asociaciones que hacen posible la satisfacción de las necesidades personales, sean en el ámbito de familia, de trabajo, del mercado o de cooperación voluntaria.
En la democracia representativa no basta con la división de poderes del estado, la alternativa en el poder de las autoridades del gobierno, los procesos electorales cada cierto tiempo y que la soberanía reside en el pueblo.
Por lo general este tipo de democracia la ciudadanía elige periódicamente a los representantes políticos en el gobierno por medio del sufragio.
En la práctica moderna, se tiende a combinar en mayor o menor grado la representatividad con mecanismos en democracia directa. Así de le abren espacios a la ciudadanía en la toma de decisiones. Se han ido creando espacios para desarrollar mecanismos de control sobre quienes toman las decisiones en su nombre. Puede ser de forma directa o por medio de instituciones especializadas. Se le han puesto límites al representante político para interpretar la voluntad ciudadana.
Proceso electoral estudiantil
El reglamento de la comunidad estudiantil se estableció en febrero del año 2002, el cual tiene como objetivo generalísimo vivir la fiesta cívica electoral en cada centro educativo todos los años y así permitir la participación democrática de los futuros ciudadanos y la formación de los líderes políticos.
A continuación los principales artículos del reglamento de la comunidad estudiantil:
El articulo 1 establece que “la comunidad estudiantil esta formada por los estudiantes del primero, segundo y tercer ciclo de la educación general básica y por los de la educación diversificada”. Esta se basa en la vivencia de los principios democráticos para contribuir al desarrollo personal y social del estudiante.
El artículo 2 establece como fines principales de la comunidad estudiantil lo siguiente:
-Propiciar el respeto por la dignidad humana, el cumplimiento de los deberes y derechos del estudiantado como personas y como miembros activos de una comunidad democrática.
-Procurar la formación de líderes con mentalidad participativa, critica y objetiva; concientes de sus responsabilidades
-Ejercitar al estudiante en las vivencias democráticas para que las valore como forma de vida y como sistema político.
-Lograr la participación constructiva del estudiante en las responsabilidades y en las tares de la comunidad escolar, así como su ingreso exitoso en la sociedad costarricense.
-Practicar los principios éticos y morales del estudiante en un ambiente fecundo en valores de lo autóctono y lo nacional, en armonía de la cultura universal.
-Favorecer la participación estudiantil en la toma de decisiones vinculadas con el aprendizaje en busca de la igualdad de género y de una mejor calidad de vida individual y colectiva.
En el artículo 3 menciona las funciones fundamentales de la comunidad estudiantil:
-Contribuir al fortalecimiento del proceso democrático dentro del centro educativo para conseguir un clima de libertad que permita vivenciar la justicia, la igualdad de oportunidades, equidad de género, la responsabilidad, la participación, la solidaridad humana y la paz.
-Impulsar los valores de libertad del sufragio, respeto a la dignidad humana, igualdad ante la ley, libertad de expresión y otros derechos fundamentales que caracterizan nuestro sistema democrático.
-Promover las relaciones democráticas de igualdad, de respeto mutuo, de tolerancia, y de dialogo permanente entre la población estudiantil, el docente y la docente.
-Vigilar para que las oportunidades de aprendizaje se den en un marco de respeto por las diferencias individuales y culturales del estudiantado.
-Desarrollar actividades de mejoramiento de la calidad de vida humana, personal y social.
-Analizar la legislación educativa vigente relacionada con los deberes y derechos de la población estudiantil, con criticidad y objetividad.
-Cuidar la integridad de la comunidad estudiantil y sus derechos. Además, vigilar el cumplimiento de sus deberes, según la legislación vigente.
-Participar en las diversas actividades cívico- culturales del centro educativo y de su comunidad, con una actitud responsables y solidaria.
-Buscar soluciones a los problemas que se presentan en el centro educativo y en la comunidad que afecten la calidad del trabajo escolar.
-Cumplir con lo estipulado en los artículos 11 y 72 del código de la niñez y la adolescencia (honrar a la patria y sus símbolos, participar activamente en el proceso educativo)
-Propiciar la participación de la familia del cuerpo docente, y de los miembros de la comunidad como creadores y transformadores de la cultura, en actividades propias de la comunidad estudiantil.
-Realizar proyectos de cooperación y solidaridad, relacionados con la prevención de problemas de carácter ambiental, de la comunidad donde esta el centro educativo.
El gobierno estudiantil
El gobierno estudiantil es la representación democrática de la comunidad estudiantil, electo por medio de voto universal, directo y secreto, de todos sus miembros.
Así lo estipula el reglamento de la comunidad estudiantil en su articulo n.4. Además se establecen todos los procedimientos y requisitos necesarios para establecerlos en los centros educativos.
En primer término se exige que los participantes en el proceso electoral como candidatos tengan nota de conducta superior a los 70 en la secundaria. Además que exista proporción entre los sexos entre candidatos al gobierno.
El 40% de mujeres en la papeleta.
El proceso electoral se inicia desde que se eligen los consejos de sección al iniciarse el curso lectivo.
Posteriormente los presidentes de sección se reúnen para integrar la asamblea de representantes, la cual debe elegir su directorio.
Funciones de la asamblea de representantes
El reglamento de la comunidad estudiantil, se mencionan como funciones de la asamblea de representantes:
Atender los asuntos presentados a su consideración por la dirección del centro educativo por la presidencia del comité ejecutivo.
Sesionar ordinariamente una vez al mes y extraordinariamente cuando sea convocada por el comité ejecutivo o por solicitud escrita de las dos terceras partes del total de los y las representantes.
Integrar la nomina de cinco profesores para que el tribunal de elecciones estudiantiles escoja a dos asesores.
Conocer y aprobar los proyectos correspondientes a su cargo.
Funciones del comité ejecutivo
Representar legalmente a la comunidad estudiantil, por medio de su presidente, en todo acto, protocolario, social o cultural a que se invite. El presidente puede delegar funciones.
Ejecutar y asumir responsabilidad de los acuerdos del gobierno de la comunidad estudiantil.
Convocar a la asamblea de representantes a sesiones extraordinarias.
Ejecutar o vetar los acuerdos de la asamblea de representantes.
Revisar toda clase de documentación relacionada con las actividades de la comunidad estudiantil.
Tribunal electoral estudiantil
Es la máxima autoridad para dirigir, organizar y controlar el proceso electoral estudiantil. Inscribe los partidos políticos, organiza la campaña electoral a través del registro estudiantil, establece las juntas receptoras de votos, fiscaliza el desarrollo del proceso electoral y da el informe de las elecciones.
Se trata del cargo de más honor que establece dentro de la comunidad estudiantil pues en su elección se involucran diversos entes de la misma.
En forma indirecta los miembros de toda la comunidad expresan su criterio cuando son consultados por los miembros de la asamblea de representantes sobre la escogencia de las ternas por nivel, posteriormente la asamblea de representantes nombra las ternas que llevara al consejo de profesores que es quien escoge a los miembros del tribunal electoral. Dentro de este procedimiento se insiste en elegir a estudiantes distinguidos por el aspecto académico y el formativo.
Partidos políticos
Los estudiantes bajo la dirección del tribunal de elecciones estudiantiles podrán organizarse en partidos políticos, los requisitos básicos son los siguientes:
– Asamblea o convención de simpatizantes para escoger el nombre del partido estudiantil, sus colores distintivos, nombrar a sus candidatos y elaborar el programa de gobierno a desarrollar.
– Los documentos que los partidos presentan al tribunal electoral deben de contar con los siguientes requisitos:
1. Acta constitutiva de la convención.
2. Programa de gobierno
3. Carta de compromiso en donde acepten acatar las disposiciones del reglamento del tribunal.
4. Foto del candidato a la presidencia.
5. Pliego sellado por el tribunal electoral estudiantil de firmas que respalden al partido, no menor del 10% total de la comunidad estudiantil.
6. Las banderas de los partidos políticos estudiantiles y sus nombres no deben ser iguales a las de los partidos políticos de vigencia nacional e internacional, ni utilizar símbolos patrios con emblemas.
7. Los candidatos deben de llenar los siguientes requisitos:
Ser costarricense
Ser alumno del centro educativo con no menos de un año de permanencia en el mismo, ecepto los alumnos de sétimo.
No ser alumno repitente
Aprendiendo a resolver conflictos
Dos requisitos para solucionar cualquier conflicto son:
1. Mantener una actitud abierta al dialogo.
2. Mantener una disposición para encontrar una solución mutua
Pasos para la resolución de conflictos:
1. Identificar el conflicto.
2. Describir lo que sucede y analizarlo.
3. Explorar las distintas alternativas de solución.
4. Explicar las razones de esas alternativas y evaluar las consecuencias.
5. Elegir una forma de proceder.
6. Poner en práctica esa forma de proceder.
7. Evaluar los resultados.
8. Si es necesario, rectificar la forma de solución elegida.
Proceso electoral estudiantil
Definición
La democracia se define también a partir de la clásica clasificación de las formas de gobierno realizada por Platón primero y Aristóteles después, en tres tipos básicos: monarquía (gobierno de uno), aristocracia (gobierno «de los mejores» para Platón), democracia (gobierno de la multitud para Platón y «de los más», para Aristóteles).
Hay democracia directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros del pueblo. Hay democracia indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes. Por último, hay democracia participativa cuando se aplica un modelo político que facilita a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer una influencia directa en las decisiones públicas o cuando se facilita a la ciudadanía amplios mecanismos plebiscitarios.
Gobiernos que no se identifican como democráticos: Ciudad del Vaticano, Arabia Saudita, Myanmar y Brunéi.
Tres tipos de derechos que exigen los ciudadanos de la democracia:
Derechos civiles o sea las libertades individuales.
Derechos políticos de participación política en la gobernabilidad.
Derechos sociales de trabajo, educación, vivienda, salud, prestaciones sociales por los que se han dado grandes luchas para logarlo.
Conformación del proceso electoral estudiantil
Se conforman por: primer, segundo y tercer ciclo, además de los estudiantes de la educación diversificada.
Objetivos:
- Propiciar el respeto por la dignidad humana, el cumplimiento de los deberes y derechos.
- Formar líderes con mentalidad participativa, crítica y objetiva.
- Valorar la democracia como sistema político.
- Favorecer la participación estudiantil en la toma de decisiones vinculadas con el aprendizaje en busca de la igualdad de género.
Funciones:
1. Permita vivenciar la justicia, la igualdad de oportunidades, equidad de género, la responsabilidad, la participación, la solidaridad humana y la paz.
2. Impulsar los valores de libertad del sufragio.
3. Promover las relaciones democráticas de igualdad, de respeto mutuo, de tolerancia, y de dialogo permanente entre la población estudiantil, el docente y la docente.
4. Desarrollar actividades.
5. Buscar soluciones a los problemas que se presentan en el centro educativo y en la comunidad.
6. Realizar proyectos de cooperación y solidaridad, relacionados con la prevención de problemas de carácter ambiental, de la comunidad donde está el centro educativo.
El gobierno estudiantil
El gobierno estudiantil es la representación democrática de la comunidad estudiantil, electo por medio de voto universal, directo y secreto, de todos sus miembros.
El 40% de mujeres en la papeleta.
En primer término se exige que los participantes en el proceso electoral como candidatos tengan notas de conducta superior a los 70 en la secundaria. Además que exista proporción entre los sexos entre candidatos al gobierno.
Actividad
Realizar grupos de 4 o 5 donde los estudiantes realicen un partido político cumpliendo con los requisitos básicos y resolver el conflicto o la problemática de desechos sólidos en la institución.
SEMANA SEGUNDA
PARTICIPACIÓN JUVENIL
Gobierno Juvenil
Cuando los jóvenes de las instituciones educativas participan en las elecciones estudiantiles cada año practican uno de los artífices más significativos del sistema democrático, como es el ejercicio del sufragio.
Esa posibilidad de elegir o ser electo en un gobierno estudiantil es una herramienta básica que los jóvenes tienen en el ejercicio de la práctica democrática.
Organización del proceso
Los artículos del Código Electoral Estudiantil que son fundamentales para el ejercicio del sufragio en las instituciones son:
Organización de los partidos políticos estudiantiles
Artículo 17: habla sobre los miembros de los partidos deben cumplir con todos los requisitos. De lo contrario el Tribunal Electoral suspenderá la participación del Partido Político.
Artículo 18: establece que a partir de la novena semana después de inicio del curso lectivo los partidos políticos deben inscribirse ante el Tribunal Electoral.
Artículo 19: establece los estatutos de los Partidos Políticos (nombre, signos, siglas del partido).
Artículo 20: aclara las restricciones de los nombres y signos que posea el partido.
Artículo 25: aclara las propagandas y reuniones que debe poseer los partidos que no atenten contra o discriminen la edad, genero, nacionalidad, sexo entre otros.
Artículo 32: resalta la importancia del debate público donde los partidos demuestran sus ideas, proyectos y posiciones.
Tipos de conflictos
Tres requisitos para la solución de los conflictos
- Mantener una actitud abierta al dialogo.
- Mantener una disposición para encontrar una solución mutua.
- Destacar las actitudes respetuosas.
Consenso: es un acuerdo que se toma con la apropiación de todos y en el cual todos salen favorecidos en una situación conflictiva.
Disenso: es una diferencia de opiniones o una discrepancia que se tiene con respecto a la solución de algún conflicto. Representa la libertad de pensamiento y de opinión al que tienen derecho los ciudadanos.
La exigencia de la rendición de cuentas
La rendición de cuentas es una obligación para quienes ejercen bajo la confianza de sus conciudadanos el poder político. (Artículo 11, Constitución Política)
El ejercicio de los derechos electorales
La liberta de emitir el voto demuestra que el ciudadano está en condiciones de decidir, sin presión alguna, por quién votar. También significa que el ciudadano elige, entre una serie de alternativas, libremente por quién votar.
El respeto a la oposición política
No todas las personas poseen el mismo pensamiento político e ideológico. Todos los costarricenses debemos respetar las ideas políticas de los demás, así estamos respetando la elección política que tengan los demás.
SEMANA TERCERA
Las personas jóvenes participamos en la comunidad
El Estado costarricense tiene una dependencia encargada de promover, ejecutar y revisar la participación de los jóvenes en distintos procesos y ámbitos del desarrollo local y regional, llamada Unidad de Promoción de la Participación.
Esta unidad tiene tres programas/proyectos: Voluntario juvenil, Casa de la Juventud y Espacios de participación deportiva, cultural, religioso y ambiental.
Funciones
- Promover la participación de las personas jóvenes.
- Brindar capacitación y asesorías a las personas jóvenes para facilitar su participación.
- Promover, coordinar, facilitar espacios de participación para el ejercicio de derechos.
Participación deportiva
Las actividades deportivas dentro de un marco estable sano y estable sirve para alejar a los jóvenes de las drogas, vicios malas costumbres y fortalece la mente y el cuerpo.
Participación cultural
Se trata de agrupaciones juveniles que participan en bailes folclóricos y tradicionales (swing criollo), teatro, danza, coros. Este con el fin de fomentar los valores artísticos y otorgar protagonismo a los jóvenes.
Participación Religiosa
La Organización de la Pastoral Juvenil de Costa Rica es un ejemplo de la participación de los jóvenes católicos en las comunidades, donde se realizan actividades de recreo y retiros espirituales.
Los jóvenes de estas iglesias o comunidades religiosas generalmente son fiel ejemplo de las buenas costumbres que ahí se les inculcan y son estudiosos, responsables, dinámicos, colaboradores y muy bien preparados para enfrentar los flagelos de la sociedad actual.
Participación de grupos ambientales
Los grupos ambientalistas de los jóvenes costarricenses, participan en proyectos de reforestación, recolección de basura, limpieza de ríos, campañas contra el ruido y la contaminación por el humo de los vehículos con el fin de defender su entorno hoy y el de mañana.
SEMANA CUARTA
Aspectos de participación ciudadana
- ¿En qué fecha adquiere el derecho a votar?
- Hoy en día se ejerce el derecho al voto a los 18 años de edad; establecido por la Constitución Política de 1949. Antes de esta Constitución se ejercía el derecho al voto.
- Analice a través de una idea a que se debe tanto abstencionismo y votos en blancos o nulos en las elecciones nacionales.
- Nombre dos movimientos sociales que han surgido como nuevas formas del ejercicio ciudadano.
- Mencione los tres tipos de derechos que exigen los ciudadanos dentro de una democracia
- mencione al menos tres valores que aparecen cuando se vive en una convivencia democrática.
- ¿Qué se debe de dar para que funcione una democracia?
- ¿Cuáles son los medios de los cuales se realiza una participación ciudadana?
- ¿Cuáles son los tipos de asociaciones pacificas que pueden asociarse los habitantes de Costa Rica?
- Mencione los tipos de participación de la ciudadanía.
- Hacer el apartado 3 de la pagina 40.
SEMANA QUINTA
Mecanismo de participación ciudadana
- ¿Cuáles son los mecanismos de participación que tienen los ciudadanos costarricenses?
- ¿Qué es una Audiencia Pública?
- Las audiencias públicas son espacios para la participación aplicados principalmente en:
- ¿Qué es un Plan Regulador?
- La autoridad que tiene a cargo las audiencias públicas sobre la revisión de tarifas y precios se denomina:
- ¿Qué establece la ley ambiental de biodiversidad?
- Defina los siguientes términos: Consulta Popular, Plebiscito, Referendo, Cabildo y establezca un ejemplo en que se pueda utilizar estos mecanismos de participación ciudadana en la práctica.
- A lo largo de la lectura (páginas 47 a la 51) se habla de distintas funciones que posee el Concejo Municipal. Rescate al menos 6 funciones dentro de los diferentes mecanismos de participación ciudadana.
SEMANA SEXTA
Asociaciones de desarrollo y participación de los jóvenes en la comunidad
La organización comunal:
Es una instancia de participación voluntaria de un vecindario o comunidad para la acción colectiva en pos de los intereses comunes.
Asociación de Desarrollo Comunal:
Es una organización social de personas residentes de una zona determinada, que se integra para promover el desarrollo económico y social de su comunidad.
¿En qué consisten?
En la organización de los vecinos a través de la solidaridad para alcanzar las metas y lograr objetivos enfocados al desarrollo de su comunidad.
La Dirección Nacional de Desarrollo de la Comunidad (DINADECO)
Fue creada mediante la ley 3859 el 7 de abril de 1967 bajo la administración de José Joaquín Trejos Fernández.
Nació con la idea de ayudar a las comunidades a fortalecer su desarrollo, mediante procesos coordinados con las instituciones públicas y privadas, a través de la democracia participativa y de un desarrollo sostenible.
Algunas de las actividades de DINADECO
- Capacita a las y los integrantes comunales.
- Constituye las organizaciones.
- Registra y controla el desempeño de las organizaciones.
- Les hace auditorias a las organizaciones comunales.
- Realiza estudios contables a las instituciones comunales.
- Entrega y administra el 2% del impuesto sobre la renta.
La participación de los ciudadanos jóvenes en la comunidad
En Costa Rica con el fin de lograr una legislación más equitativa y solidaria, de manera que todos los grupos sociales tengan acceso a los mismos derechos y cumplan con los deberes de cualquier otro ciudadano se ha establecido varias leyes para atender a ciertos sectores que históricamente tuvieron un papel menos visible en la sociedad, tal es el caso de las personas adultas mayores, discapacitados y los jóvenes. En el caso de los jóvenes tenemos la Ley General de la Persona Joven.
Esta ley fue modificada para mejorar las condiciones de los Comités Cantonales, dándoles en infraestructura, apoyo técnico, administrativo y financiero para que se conviertan en verdaderos espacios de participación de los jóvenes en los cantones.
Los jóvenes de la comunidad que estudian y los que se encuentran excluidos de los sistemas educativos pueden integrar los grupos de trabajo social porque este tiene dos vías: es obligatorio y es voluntario.
Obligatorio para lo que forma parte de la educación formal y voluntario para los que no están en ese sistema, pero viven y participan en esa comunidad.
SEMANA SETIMA
Derechos humanos
Derecho: conjunto de leyes, reglamentos y demás resoluciones creadas por estado para la organización del orden social.
Derechos Humanos
Son aquellas libertades, facultades o valores básicos que corresponden a toda persona por el mismo hecho de su naturaleza y condición humana, para la garantía de una vida digna. Todo lo que las personas y colectivos requieren para desarrollarse plenamente. Son instrumentos que promueven el respeto a la dignidad humana a través de la exigencia de la satisfacción de dichas necesidades.
Las tres generaciones de los derechos Humanos
La primera generación de los derechos humanos corresponde a los derechos que tienen las personas exclusivamente en el campo civil y político.
La primera generación de los derechos humano tuvieron como soporte las ideas de la ilustración y las teorías del Contrato Social las cuales se impulsaron las primeras Constituciones.
Características de los derechos civiles y políticos
1. Imponen un deber de abstención a los estados, es decir un papel pasivo. El estado debe reconocer esos derechos y abstenerse de violarlos.
2. Los titulares son los individuos. El caso de los derechos civiles, es el ser humano, y en el de los políticos, el ciudadano en ejercicio.
3. Por su naturaleza, son reclamos, en general, en todo momento y en cada lugar.
4. En la práctica, cuentan con la protección del ordenamiento jurídico.
Derechos de la primera generación:
Derecho a la vida
Integridad física
Protección
Libertad individual
Libertad de pensamiento
Libertad de circulación
La segunda generación de los derechos humanos corresponde a los derechos que tiene las personas exclusivamente en los aspectos económicos, sociales y culturales. Estos derechos se plantearon para cubrir necesidades que abarcan no solo al individuo si no a la comunidad entera y a las condiciones para su desarrollo adecuado.
E incorporaron por el soporte de las ideas socialistas y el pensamiento humanista.
Características
Los derechos de la segunda generación implican un deber positivo y generalizado de justicia social, de manera que transforma la democracia formal en democracia material, los derechos económicos y sociales integran la libertad con la igualad.
Derechos de la segunda generación
Derecho al trabajo
Derecho a una familia
Derecho a una salud física y mental
Derecho a la educación
Derecho a un nivel de vida adecuado
Tercera generación
La tercera generación de los derechos humanos corresponde a los derechos de los pueblos, es conocida también como los derechos de solidaridad.
Se concretizan a partir de las ideas Solidaristas que impulsaban los grupos que reclamaban sus legítimos derechos.
Características
Incorpora asuntos que no estaban incluidos en las dos anteriores generaciones de derechos, si no que poseían un carácter supranacional como el derecho a la paz y a un medio ambiente.
Derechos de la tercera generación:
Derecho integral del ser humano
Derechos a la paz
Derecho al desarrollo.
Los derechos humano fueron declarados en el año 10 de diciembre 1948, se deben aplicar a todas las personas en todo lugar y en todo momento, porque tienen universabilidad por o que trascienden las culturas y tradiciones del mundo.
Los derechos se fundamentan en valores fundamentales como de igualdad, libertad, la no discriminación la justicia y la vid digna.
¿Una cuarta y quinta generación?
Según los especialistas en derechos humanos vivimos en una cuarta generación de derechos humanos pensados en la condición humana en la sociedad tecnológica. La accesibilidad a la tecnología para todos.
Se habla también de la 5 generación de los derechos humanos, cual es la protección a la personalidad vertical. A cual se refiere a la protección superior de carácter personal.
Los grandes valores universales
Tolerancia: consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica diversidad de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos.
¿Cómo educar la tolerancia?
- Promover la capacidad de comprensión de las diferencias sociales.
- Promover el aprendizaje colaborativos en equipos heterogéneos.
Justicia: Es la preocupación por el bien de todas las personas; la defensa no de “a cada quien lo suyo”, si no también y principalmente “a cada quien de acuerdo a sus necesidades”.
Esta definición abarca varios ámbitos de una sociedad democrática.
¿Cómo educar la justicia?
- Convivir pacíficamente basados en el respeto mutuo y promover valores de igualdad responsabilidad y honestidad.
Solidaridad: Es la adhesión o apoyo circunstancial a la causa o a la empresa de otros, especialmente el que se presta en una situación difícil. Por lo tanto, ser solidario no solo es dar ayuda, sino que implica aquel a que se la brindamos.
¿Cómo se educa a la solidaridad?
Semana octava
Caracterización y conceptualización de los derechos de cada generación
Primera generación de los derechos
El sustento ideológico de este grupo de derechos fue la ideología de la ilustración en el siglo XVIII o el siglo de las luces.
El espíritu humanitario de la ilustración se manifestó en su oposición a la esclavitud y la guerra a favor de la libertad y la paz entre todos los pueblos.
Durante este periodo de racionalidad se le dio gran importancia a los derechos naturales del hombre y abogaron por la igualdad de derechos y la abolición de toda clase de privilegios y desigualdades entre las clases sociales.
En la primera generación de derechos humanos prevalecen las ideas liberales, básicamente eran derechos civiles, entre ellos destacan:
1. La seguridad física y moral de las personas.
2. El derecho a la ciudadanía y la participación democrática.
3. Libertades públicas consagradas en las constituciones políticas de los países.
Segunda generación de derechos humanos
Surgen estos derechos desde finales del siglo XVIII y principios del siglo XX y se llaman derechos sociales, económicos y culturales. Tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, cultural, educativo, social de los seres humanos.
Son el resultado de las luchas de los trabajadores que se organizaban contra el estado para defender sus derechos laborales y familiares.
Derechos sociales:
1. Salud.
2. Trabajo digno.
3. Salario justo.
4. Huelga.
5. Sindicalizarse.
Tercera generación de derechos humanos
Se consolidad al considerarse que las hostilidades de la II guerra mundial (1939-1945) colocaban a la humanidad en gran peligro al ocasionarles muerte, hambre, miseria y desolación.
Derechos de la tercera generación:
1. A la paz.
2. Al desarrollo.
3. Medio ambiente sano.
4. Al patrimonio común de la humanidad.
Violaciones de los derechos humanos
Actualmente se identifican como violaciones por acción, por omisión y por exclusión.
Las violaciones por acción se producen cuando se ataca la dignidad humana, ejemplo: secuestro, maltrato físico y moral, detenciones arbitrarias.
Las violaciones por omisión se dan cuando los poderes de gobierno se muestran indiferentes ante las situaciones críticas, como la miseria y la ignorancia.
Las violaciones por exclusión se desarrollan cuando hay marginación de los derechos, en los discapacitados, las mujeres, los niños, los pobres, los grupos étnicos y portadores de sida, entre otros.
En los distintos continentes se han creado instituciones para proteger y promover los derechos humanos y las buenas relaciones entre los países.
En el nuestro se creo la organización de los estados americanos OEA.
En el año 1969, el país miembro de la OEA se reunió en San José de Costa Rica y aprobaron la convención americana sobre los derechos humanos, también conocida como el pacto de San José.
En esta convención se acordó crear la corte interamericana de derechos humanos para conocer los casos de violaciones de los derechos humanos por parte de algún gobierno, esta corte tiene sus oficinas en Costa Rica y comenzó a funcionar el 3 de setiembre de 1979.
La corte solo atiende denuncias que se refieran a violaciones de derechos humanos y después de que se han intentado resolver el caso ante los tribunales del propio país. Si los tribunales del país resuelven en contra de quien hace la denuncia, o si pasa el tiempo y no dan ninguna resolución, entonces la persona tiene el derecho de enviar su denuncia a la comisión interamericana de derechos humanos que está en Washington Estados Unidos.
Principios básicos de los derechos humanos
Los derechos humanos se fundamentan en la misma esencia del ser humano y por ese mismo hecho adquieren la condición de universales.
Los derechos humanos se basan en los siguientes principios. Inherentes a la persona humana:
Universalidad: No se podrá hacer discriminación alguna.
Temporalidad: Se van amoldando con el paso del tiempo con la idea de mejorarlos, de ampliarlos en bien de todos.
Progresividad: Se toma en cuenta el progreso y la evolución de su cultura y por lo tanto los derechos son progresivos.
Irreversibilidad: No se pueden volver a ser como antes de ser legitimados.
Transnacionalidad: Están por encima del estado y su soberanía.
Integridad e intransferibilidad.
SEMANA NOVENA
LAS CONVENCIONES INTERNACIONALES
Las convenciones son reuniones en las asisten representantes de muchos países del mundo para mejorar asuntos de los derechos fundamentales de las personas.
Después de muchas discusiones los representantes redactan un documento en donde estipulan esos derechos a eso se le llama declaración. (Página 105 definición de convención y declaración)
A) La Declaración Universal de los Derechos Humanos
Fue elaborada tras las funestas consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, el 10 de diciembre de 1948 donde la Organización de las Naciones Unidas aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Artículos importantes de la declaración universal de los derechos humanos
Artículo 1: habla que todas las personas nacen libres e igualdad dignidad y derechos.
Artículo 2: menciona que todas las personas tienen derechos y libertades sin distinción alguna género, raza, idioma, religión, ideología política o cualquier otra condición.
Artículo 4: se prohíbe la esclavitud.
Artículo 5: nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles.
Artículo 7: habla que los derechos humanos son basan en el principio de inalienabilidad es decir que ninguna persona podrá renunciar o negociar los derechos fundamentales del ser humano.
B) Declaración de los Derechos del Niño
Se incorporan el 20 de noviembre de 1959, con el objetivo que posea una infancia feliz y de gozar donde las autoridades y gobiernos nacionales velen por el cumplimiento de los siguientes principios. (Más importantes)
PRINCIPIO 1: establece que los derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación.
PRINCIPIO 2: el niño gozará de protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, en el que se puedan desarrollarse física, mental, moral, espiritual, social y en la salud.
PRINCIPIO 3: tiene derecho a un nombre y una nacionalidad.
PRINCIPIO 4: por el derecho a la salud deberán proporcionarse tanto a él como a su madre cuidados especiales.
PRINCIPIOS 6: la sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de los medios adecuados para su subsistencia.
PRINCIPIO 7: el niño tiene derecho a recibir una educación gratuita y obligatoria.
PRINCIPIO 9: el niño deberá ser protegido ante cualquier tipo de explotación sexual o de trabajo.
C) Declaración de los Derechos de la Mujer
En Costa Rica
- Se otorga a la mujer los mismos derechos civiles que poseía el hombre.
- El derecho a laborar en horarios nocturnos pagados en la misma condición del hombre eliminando cualquier discriminación laboral por su condición de mujer.
- Se establece políticas donde se intenta erradicar la violencia en las mujeres.
D) Declaración de los Derechos de las Personas Discapacitadas
Las personas discapacitadas deben gozar de sus derechos humanos y libertades fundamentales en términos iguales con otros en la sociedad, sin discriminación alguna. Para este grupo de personas el Estado debe garantizar la igualdad de condiciones y oportunidades.
E) Declaración de los Derechos la Persona Adulta Mayor
El ser humano en su desarrollo, atraviesa diferentes etapas: la infancia, la adolescencia, la adultez y la senectud (Tercera Edad mayores de 65 años), muchas de ellas han dejado de trabajar, algunas con más energía se mantienen laborando.
En 1999 bajo la administración de Miguel Ángel Rodríguez Echeverría se decreta la ley #7935, con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades a las personas adultas mayores.
SEMANA DÉCIMA
Los Derechos Humanos en la Constitución Política
La Constitución Política vigente en Costa Rica reconoce en tres categorías básicas los derechos fundamentales: individuales, sociales y políticos.
A continuación se presentan algunos derechos importantes consagrados dentro de la Constitución Política de Costa Rica:
Derechos y Garantías Individuales en la Constitución Política
Se refieren en el ejercicio de las libertades fundamentales del costarricense como ser humano, entre ellos tenemos la posibilidad de hacer una vida digna con privacidad, a tener propiedad, libertad de expresión, de poder trasladarse libremente por el país o salir de él.
Ley de igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
Es nuestra obligación tratar de hacer todo lo posible para que vivan y se desarrollen en un entorno que les presente los menos obstáculos posibles.
Para mejorar su objetivo se creó, la Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas Discapacitadas, reformas en Código de Comercio, entre otras.
Derechos de los inmigrantes
Las personas extranjeras tienen los mismo deberes y derechos individuales y sociales que os costarricenses; con las excepciones y limitaciones que esta Constitución y las leyes establecen.
No pueden intervenir en asuntos políticos, queda prohibido a los extranjeros ejercer dirección o autoridad en los sindicatos.
Para tratar la solución de la situación de os inmigrantes irregulares, el gobierno de Costa Rica decretó:
La amnistía migratoria: un paso adelante: esta medida beneficia a los inmigrantes de la región de Centroamérica ingresados en el país antes de 1998 obtener su status de residencia por un periodo de año renovable por periodos similares.
Los Derechos de la Niñez
Los niños tienen derecho a protección especial, amor y compresión para su desarrollo físico, mental, espiritual y moral.
Al reconocimiento de su dignidad y de su libertad, de creer, de amar, de disponer de sí mismo y de elegir entre varias alternativas.
La ley que protege a la niñez y la adolescencia se denomina: Derecho de la niñez y la adolescencia.
Los Derechos de las Minorías
“Todo hombre es igual ante la ley y no podrá hacerse discriminación alguna a la dignidad humana”
Lo anterior hace referencia, que nadie debe sufrir discriminación por su religión, ideología política, cultura, etnia, lingüística o cualquier condición que se considere minoría. Por lo que todos tenemos los mismos derechos.
El Derecho al ambiente Sano
El Derecho Ambiental sano se ubica en una nueva generación de derechos humanos, llamados derechos de solidaridad que comprenden: el derecho al desarrollo, el derecho a la paz y el derecho de patrimonio común de la humanidad. La protección a la naturaleza como patrimonio como patrimonio mundial.
Los Derecho de la Mujer
En Costa Rica se han aprobado varias leyes a favor de la protección de los derechos de las mujeres:
- 1. Ley de Promoción de la Igualdad Social de la Mujer. (1990)
- 2. Ley contra la Violencia Doméstica. (1996)
- 3. Ley de Penalización contra la Violencia Doméstica. (2007)
- No de haber discriminación alguna contra la mujer.
- Pueden votar, ostentar y ejercer cargos políticos y participar en la toma de decisiones y responsabilidades.
- Derecho a estudiar y capacitarse profesionalmente.
- Derecho a no ser despidas por estar en estado de embarazo.
- Derecho a la licencia por maternidad con goce de salario.
- Derecho a usar métodos de planificación familiar.
- Los mismos derechos dentro de un matrimonio.
SEMANA UNDÉCIMA
Los derechos humanos de la segunda generación en la Constitución Política
1- Los Derechos Sociales:
Se pueden citar:
- Protección a la familia, la madre, el niño o niña, el anciano y al enfermo desvalido.
- Protección especial, en sus trabajadores para mujeres y menores de edad.
- Igualdad de derechos entre los cónyuges.
- Obligaciones de igualdad de los padres con los hijos habidos, tanto dentro como fuera del matrimonio.
- Derecho al trabajo y liberta de elegirlo, salario mínimo y jornadas máximo de trabajo.
- Derecho al descanso semanal, al huelga y paro, lo mismo que para las vacaciones.
- Irrenunciabilidad de los derechos y beneficios sociales.
Deberes de los patronos
- Respetar los contratos de trabajado.
- Pagarle a sus empleados un salario justo por las labores que realizan.
- Asegurar a sus trabajadores las apropiadas condiciones de higiene y de seguridad.
- Cancelar puntualmente las cuotas a la Caja Costarricense de Seguro Social.
Derechos de los patronos
- Despedir a un trabajador que no cumpla con sus obligaciones.
- Exigir que el trabajador desempeña sus tareas satisfactoriamente.
- Definir la paga de un trabajador respetando el salario mínimo.
Derecho de los trabajadores
- Un día de descanso semanal, como mínimo, y quince días de vacaciones después de cincuenta y dos semanas de trabajo consecutivo.
- Recibir el pago respectivo si es despedido sin causa justa.
- Dejar de trabajar para un patrono cuando así lo quiera.
- Cuatro meses de incapacidad en ocasiones de parto, con goce de sueldo, a la madre trabajadora.
Deberes de laos trabajadores
- Ser honrado y responsable en el trabajo.
- Exhibir buenos modales y comportarse correctamente durante sus labores.
- No divulgar secretos de la empresa.
- No abandonar el trabajo sin causa justificada o el permiso del patrono.
Los Tribunales de Trabajo
En ellos se resuelven las diferencias que se presenten entre los trabajadores y los patrones por asuntos de sueldos, de pago de prestaciones, de horas extras, cesantía o preaviso.
La Caja Costarricense de Seguro Social
Es la institución encargada de velar por la salud de los costarricenses. Todos los trabajadores y patronos costarricenses tienen la obligación de pagar las cuotas al Seguro Social para utilizar los servicios de atención médica. También se paga un porcentaje para el régimen de pensiones de la caja.
2- Derecho a la Educación
Artículo 78: “La educación preescolar y la general son obligatorias. Estas y la educación diversificada en el sistema público son gratuitas y costeadas por la Nación”.
En la educación estatal, incluida la superior, el gasto público no será inferior al seis por ciento (6%)
Artículo 84: “La Universidad de Costa Rica es una institución de cultura superior que goza de independencia para el desempeño de sus funciones y de plena capacidad jurídica para adquirir derechos y contraer obligaciones, así como para darse su organización y gobiernos propios. Las demás instituciones superior universitaria del Estado tendrán la misma independencia”
3- Desafíos de la sociedad costarricense para la vivencia de los derechos humanos
Pobreza:
Los miembros de las Naciones Unidas en el año 2000 se reunieron en Brasil y redactaron un documento con estrategias para la superación de la misma. Las intervenciones estratégicas son procesos orientados para revertir los factores de mayor significación en la reproducción del círculo vicioso de la pobreza, en el cual se encuentran muchas personas y familias.
¿Cuándo se reducirá la pobreza?
La pobreza se reducirá más ampliamente cuando la economía provea de empleos adecuados en ingresos, seguridad y condiciones de trabajo a una proporción creciente de la población económicamente activa en nuestros países y en la región.
Actividad:
Realizar los apartados 1 y 2 y discutir ante esta problemática que aqueja a una porción de la población y plantear mecanismos que den respuesta ante dicho problema.
SEMANA DUODÉCIMA
Derechos de la tercera generación en la Constitución Política
Surgen después de la II Guerra Mundial y se han ido conformando según las necesidades que tiene el ser humano en particular y la sociedad en general, un mundo caracterizado por la globalización y la interdependencia, aquí se hacen imperativos los derechos de los pueblos basados en el respeto, la solidaridad y la paz.
Dentro de este grupo de Derechos Humanos tenemos:
- 1. Derecho a la paz.
La paz no tiene que ver solamente con la ausencia de guerra armada. La paz es una vivencia que se inicia en cada persona, que se prodiga en el prójimo y que toma en cuenta a los seres vivientes del planeta Tierra. La paz se vive en tres ámbitos.
1.1. Paz en el ámbito personal.
1.2. Paz social.
1.3. Paz internacional.
- 2. Derecho al desarrollo.
Permite el desenvolvimiento total de las capacidades de las personas para que puedan tener una vida digna gozando de sus derechos en un ambiente de paz, democracia y en armonía con la naturaleza.
- 3. Derecho a un ambiente sano y equilibrado.
Los derechos a la vida y a un ambiente sano están muy relacionados. Estos derechos están ligados al derecho a la paz, al ser esta es indispensable para disfrutar de la vida, en un ambiente sano, equilibrado y en armonía con la naturaleza.
- 4. Derecho a la información.
Este derecho, como todos los de la tercera generación, son individuales y colectivos a la vez.
Para proteger este derecho ha surgido el “Habeas data” que se define como la garantía que permite conocer la información que sobre él se posea, el derecho a solicitar rectificación de datos erróneos a solicitar la supresión de datos sensibles en los bancos de datos correspondientes.
De manera que el habeas data está muy relacionado con el derecho fundamental de la inviolabilidad de los documentos.
- 5. Derecho de libertad de opinión.
Nos permite expresar nuestras propias ideas sin ser objeto de prisión judicial o administrativa.
El artículo 28 de la Constitución Política nos permite
5.1. Juzgar y criticar las acciones de los gobernantes.
5.2. Tener diferentes opiniones en religión, deportes, actividades cotidianas y partidos políticos.
5.3. Estar informados por los medios de comunicación y la propaganda debidamente reglamentada y también manifestar nuestras opiniones a través de los medios.
- 6. Derecho a NO discriminación.
El derecho a la igualdad y a NO discriminación con derecho de tercera generación tiene por objeto eliminar todo trato negativo o diferente para la persona o grupo social por razones de “raza”, capacidad física, credo religioso, grupo migratorio, entre otros.
Semana 14
¿Democracia participativa o representativa?
Los dos mecanismos le permiten participar en la búsqueda de soluciones a los principales problemas que le permitan en la sociedad en la que pertenecen
DEMOCRACIA REPRESENTATIVA
Como democracia representativa Costa Rica tiene un sistema político que organiza el funcionamiento de:
1. Elecciones cada cuatro años supervisadas y controladas por el tribunal supremo de elecciones que garantiza el ejercicio del sufragio.
2. Poder ejecutivo, legislativo y poder judicial.
El sistema electoral costarricense esta formado por la constitución política, el código electoral y la ley orgánica del tribunal supremo de elecciones y registro civil.
Las elecciones se efectúan cada 4 años y en tres papeletas y requiere un 40% de los votos validos y se prevé un segunda ronda en caso de que en la primera ninguno obtenga 40% requerido.
Reformas electorales actuales
Establece la posibilidad de que una persona pueda ser simultáneamente candidata a la presidencia de la República y a la diputación.
Sobre el código municipal
El código establece la elección directa del alcalde municipal, figura que reemplaza al antiguo ejecutivo municipal.
Sobre la deuda política
El estado contribuye con los gatos de los partidos políticos para evitar que el gran capital pudiera ejercer una influencia indebida en los procesos electorales.
Entre los obstáculos para la participación ciudadana están la apatía, politiquería, indiferencia.
Valores ante la corrupción (explicarlos)
Honestidad, respeto, responsabilidad, tolerancia
La corrupción en el país
La falta de credibilidad en la política, los políticos y las instituciones públicas tiene relación con las denuncias de corrupción y el incumplimiento de las expectativas ciudadanas.
Igualdad de oportunidades
Los costarricenses debemos continuar con las políticas para reducir las desigualdades sociales y económicas a pesar de que ya tenemos algunas importantes, entre ellas:
1. ley de igualdad de oportunidades para personas con discapacidad.
2. derechos de los inmigrantes.
Desigualdades en Costa Rica se relacionan con la pobreza, falta de empleo que les impide comprar, sus alimentos, vestido, transporte, vivienda entre otros.
Semana 15
TRES PODERES
El sistema democrático costarricense se sustenta en el principio fundamental de que el poder y la autoridad, emanan del pueblo, el cual en elecciones libres y transparentes elige sus representantes
Características del gobierno de la República
Popular: el pueblo a través del sufragio elige a sus gobernantes.
Representativo: los representantes “representan a todos los electores y no a determinados grupos.
Participativo: los ciudadanos ejercen un poder indirecto a través de sus representantes.
Alternativo: los representantes populares no pueden ser reelectos en forma sucesiva.
Responsable: esta característica se fundamenta en el principio de responsabilidad estatal, donde el estado es el ente jurídico responsable del ejercicio de sus funciones a nivel interno e internacional.
División de poderes
El principio de separación de poderes es básico en los postulados del estado moderno, poder ejecutivo, poder legislativo, poder judicial, tribunal supremo de elecciones.
Funciones del tribunal supremo de elecciones
1. Convocar a elecciones populares.
2. Nombrar a miembros de las juntas electorales.
3. Interpretar en forma exclusiva y obligatoria las disposiciones constitucionales y legales referentes a la materia electoral.
4. Conocer en alzada de las resoluciones apelables que dicten el registro civil y las juntas electorales.
5. Hacer la declamatoria final de la elección de Presidente y Vicepresidente de la República, dentro de los treinta días siguientes a la fecha de la votación y en el plazo que la ley determine.
Sistema electoral de Costa Rica
Se distingue por tener las siguientes características esenciales:
1. Jurisdicción electoral especializada independiente de los demás poderes, llamada tribunal supremo de elecciones.
2. Régimen de partidos políticos.
3. Sufragio universal, libre, directo y secreto.
4. Padrón electoral permanente.
5. Padrón fotográfico.
6. Identificación del elector mediante cedula personal con fotografía.
7. Voto en papeleta individual para cada elección.
8. Método de elección del presidente de la republica por mayoría de votos
Procuraduría General de la República
Nació como dependencia del ministerio de justicia, y es el órgano superior consultivo, técnico-jurídico de la administración pública y el representante legal del estado en las materias propias de su competencia, sus funciones principales son:
1. Representar al estado en los negocios de cualquier naturaleza que se tramitan en los tribunales de justicia.
2. Representar al estado en los actos y contratos que deban formalizarse mediante escritura pública.
3. Intervenir en las causas penales.
4. Actuar en defensa del patrimonio nacional.
5. Defender los derechos humanos de los habitantes de la República
Contraloría general de la República
Es un órgano constitucional del estado, auxiliar de la asamblea legislativa en el control superior de la hacienda pública y rector del sistema de fiscalización en Costa Rica.
El contralor y el subcontralor responden ante la asamblea legislativa por el cumplimiento de sus funciones.
La contraloría ejerce su competencia sobre to0dos los entes y órganos que integran la hacienda pública, también posee competencia en los siguientes casos:
1. Entes públicos no estatales de cualquier tipo.
2. Sujetos privados que sean custodios o administradores de fondos públicos.
3. Entes y órganos extranjeros integrados por entes u órganos públicos costarricenses.
Hacienda pública esta constituida por los fondos públicos, las potestades para percibir, administrar custodiar, conservar, manejar, gastar e invertir tales fondos y las normas jurídicas administrativas y financieras, relativas al proceso presupuestario.
Los fondos públicos son los recursos, valores, bienes y derechos propiedad del estado, de órganos de empresas o de entes públicos.
Sala constitucional
Forma parte de la corte suprema de justicia esta integrada por 7 magistrados titulares.
Atribuciones de la sala
1. Garantizar la supremacía de las normas y principios constitucionales.
2. La interpretación de los principios constitucionales y de los derechos y libertades fundamentales consagradas en la constitución.
3. Garantizar mediante el recurso de habeas corpus y amparo los derechos y libertades fundamentales consagradas en la constitución.
4. Resolver los conflictos de competencia entre los poderes del estado.
Recursos que conocen la sala constitucional
Habeas corpus
Garantiza la libertad e integridad personal
Casos donde se aplica el habeas corpus
1. Cuando la libertad personal se ve amenazada, perturbada o violada
Las sentencias condenatorias.
2. Las restricciones ilegitimas que hagan a la libertad de transito de las personas las autoridades del estado.
Amparo
Procede contra toda disposición o resolución, contra toda acción, omisión o simple actuación que haya violado, viole o amenace violar los derechos y libertades fundamentales.
La defensoría de los habitantes
Institución responsable de proteger los derechos e intereses de las y los habitantes del país frente a las acciones y omisiones del sector público.
Funciones
1. Protege los derechos e intereses de los habitantes de las actuaciones irregulares que cometen el sector público.
2. Promueve divulga los derechos de las personas.
3. La defensoría de los habitantes atiende casos de atención inmediata tales como:
Desalojos de vivienda
Abusos de autoridad
Internamiento en hospitales
Menores en las calles
Suspensión de servicio de agua
En materia de violación, de los derechos fundamentales, la defensoría atiende situaciones relacionadas con:
Cobros tributarios
Permiso de construcción
Violencia domestica
Pensiones
Cobros de servicio de agua
Contaminación sónica
Protección a la biodiversidad entre otros
Poder Legislativo
Características
Presenta la característica de ser unicameral, es decir por una sola cámara, denominada la Asamblea Legislativa.
Son de origen popular, es decir son elegidos por votaciones cada 4 años.
La asamblea es integrada por cincuenta siete diputados que duran en sus cargos por 4 años y no pueden ser reeligidos sucesivamente.
Para ser diputado se requiere ser ciudadano en ejercicio, costarricense por nacimiento, o por naturalización con diez años de residencia en el país después de haber obtenido la nacionalidad y haber cumplido veintiún años de edad.
Atribuciones de la Asamblea Legislativa
ü Función legislativa.
ü Función de control político o parlamentario.
ü La función de dirección política.
ü Actividad no legislativa.
Poder Ejecutivo
Es un órgano integrado por:
ü La Presidencia de la República
Sus funciones específicas: a) el nombramiento y remoción discrecional de los Ministros de Estado; b) es el Jefe de Supremo de las Fuerzas Armadas y c) representa oficialmente a la Nación.
ü Los Ministerios
Sus funciones son las siguientes: preparar y representar al Presidente de la República los proyectos de ley, acuerdos, resoluciones, órdenes y demás actos que deban suscribir conjuntamente relativos a cuestiones atribuidas al Ministerio, remitir a la Asamblea Legislativa, una vez aprobados por la Presidencia de la República.
ü El Consejo de Gobierno
El Consejo de Gobierno está conformado por el o la Presidente, quien lo preside y los Ministros de Gobierno, tanto los con cartera como los sin ella. Estos últimos, sin embargo, solo tienen voz, pero carecen de voto.
ü El Poder Ejecutivo propiamente dicho.
Integración: esta constituido por el o la Presidente o y el Ministro de la República.
Atribuciones: son de naturaleza política, dirección política, político – internacional, administrativas, carácter normativo y atribuciones financieras.
Poder Judicial
Es ejercido por la Corte Suprema de Justicia, que ésta a su vez la conforma actualmente cuatro Salas: la Sala Primera, que conoce de materia civil, comercial y contencioso-administrativa; la Sala Segunda, que conoce de materia de familia, trabajo y juicios universales (sucesiones y quiebras); la Sala Tercera, especializada en materia penal y la Sala Cuarta, denominada también la Sala Constitucional, la que corresponde la jurisdicción constitucional.
Los Magistrados de la Sala Constitucional son elegidos por periodos de ocho años y nombrados por la Asamblea Legislativa
Control Vertical
Se trata de mecanismos e instituciones que ejercen un control político en el desarrollo de la democracia costarricense.
ü Contraloría de Servicios.
ü Oficina del Consumidor.
ü Rendición de cuentas.
Semana 16
Aspectos Generales del Proceso Electoral
Código Electoral
Son los electores todos(as) los costarricenses de uno u otro sexo mayores de 18 años inscritos en el Departamento Electoral del Registro Civil, a excepción de los siguientes:
a) Los declarados judicialmente en Estado de interdicción; y
b) Los que sufren sentencia que impongan la pena de suspensión de derechos políticos.
Los ciudadanos costarricenses por naturalización no podrán sufragar sino después de doce meses de haber obtenido la carta respectiva.
El Código establece la capacidad para sufragar es de carácter personal y el voto es acto absolutamente personal que se emite en forma directa y secreta, con las excepciones que esta ley contempla, ante las Juntas Electorales encargadas de su recepción para elegir Presidente y Vicepresidentes de la República, Diputados a la Asamblea Legislativa y en caso, a la Asamblea Constituyente y miembros municipales.
Las elecciones se efectúan cada 4 años para Presidente y Vicepresidente y diputados provinciales en el primer domingo del mes de febrero; para alcaldes se hace en el mes de diciembre.
El sistema de elección presidencial es de mayoría relativa, esto significa que para alcanzar la silla presidencial se requiere un mínimo de 40% de los votos para una primera ronda electoral. Sino se alcanza ese 40% mínimo, se prevé una segunda elección tomando solo a los partidos con más votos en la primera.
Partidos Políticos
Los electores tendrán libertad para organizar partidos políticos.
Los partidos deberán inscribirán los nombre y cualidades de las personas, no se podrán inscribir nombres o divisas iguales o similares a los de otros partidos. Tampoco se admitirán como divisa la bandera ni el escudo costarricense, ni los de otros países.
Los candidatos a la Presidencia de la República podrán ser, al mismo tiempo, candidatos a Diputados si fueren postulados por sus partidos y no existiere impedimento constitucional.
Cronología de algunos de los más importantes Partidos Políticos en Costa Rica
- 1892 – Partido Unión Católica. Primer Partido ideológico.
- 1923 – Partido Reformista.
- 1939 – Partido Comunista.
- 1943 – Partido Vanguardia Popular (antiguo Partido Comunista)
- 1948 – Partido Republicano Nacional, Partido Unión Nacional y el Partido Liberación Nacional.
- 1983 – Partido Unidad Social Cristiana.
- Partido Acción Ciudadana, Partido Movimiento Libertario.
Bipartidismo
A partir de la fundación del PUSC se gestó en Costa Rica el sistema bipartidista que imperó desde entonces hasta el 2002, donde los dos partidos mayoritarios y oscilantes en el poder, el PLN y el PUSC. Dicho sistema comenzó a decaer en el 2002 cuando fuerzas políticas nuevas, especialmente el Partido Acción Ciudadana y el Movimiento Libertario, comenzaron a tener gran protagonismo, al tiempo que los partidos relacionados tradicionales perdían peso electoral.
Existen diferentes partidos en Costa Rica:
Partidos Nacionales, Partidos Locales, Partidos Provinciales y Partidos Cantonales.
Ideologías Políticas
Como todos los países, los partidos políticos costarricenses se vinculan a diferentes ideologías.
Demócrata Cristiana
Dos grupos políticos pueden ubicarse con facilidad: Partido Unidad Social Cristiana y el Partido de Goicoechea en Acción, el primero ha tirado tintes neoliberales.
Socialdemocracia
Los más poderosos del país; Partido Acción Ciudadana, Partido Alianza Patriótica y Liberación Nacional.
Humanismo
Formado básicamente por el Partido Accesibilidad sin Exclusión Nacional.
Organizaciones sociales
1. Sindicatos: asociación de trabajadores de una misma profesión, oficio, especializaciones, industria, unidos con fines estudio y defensa de sus intereses comunes.
Ejemplos: APSE, JAPDEVA, entre otros.
2. Asociaciones Solidaristas: esfuerzo común de trabajadores y patronos con el fin de solventar problemas económicos – sociales de los trabajadores y garantizarles condición dignas cuando se retiren.
Organizaciones No Gubernamentales
1. Cámaras Patronales: son entidades cuyo objetivo es intensificar las operaciones de comercio terrestre, aéreo, marítimo, o industrial
2. Cooperativas: asociaciones voluntarias de personas con plenitud jurídica organizadas con el fin de satisfacer necesidades y promover el mejoramiento económico y social su forma humana.
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